6月25日16时00分，若羌县第二小学教师李千芝走进五年级二班，先在黑板上写下“课前三分钟”五个大字。然后，他将早就准备好的课件传到多媒体，调试PPT。

16时15分，上课铃声响起，该班的30名学生已在教室落座。“我们先讲‘课前三分钟’，由我领学《习近平用典》丛书部分内容。”随后，李千芝指着黑板带领全体学生朗读《习近平用典》丛书部分内容，知之者不如好之者，好之者不如乐之者......

笔者发现，各班级“课前三分钟”时间掌控紧凑，分别由老师或者学生用两分钟读了《习近平用典》丛书部分内容，然后由老师进行点评，个别学生进行了发言。每个“课前三分钟”时间、内容合理，效果明显。

课后，五年级二班学生柳玉洁告诉笔者：“将‘读总书记的书，读总书记读的书’阅读活动融入‘课前三分钟’，能使我们在书籍中学习和领悟矢志不渝的理想追求、勤奋好学的进取精神、吃苦耐劳的优秀品质，我觉得这个活动开展的特别好。”

据了解，若羌县各中小学校已全部将“读习近平的书，读习近平读的书”活动融入“课前三分钟”，小学低年级学生阅读内容以《习近平讲故事》和“诵读经典”为主，小学中高年级学生阅读内容以《习近平用典》为主，初中学生阅读内容以《知之深，爱之切》、《习近平七年知青岁月》为主，高中学生阅读内容以《之江新语》、《干在实处，走在前列》等总书记的著作为主。

县第二小学校长陈继功表示，通过“每课三分钟”教育活动，有效发挥课堂主阵地作用，对“读总书记的书，读总书记读的书”阅读活动进行延伸教育，深化读书活动效果，教育引导师生爱读书、读好书、善读书，目前“读总书记的书，读总书记读的书”阅读活动已在广大师生中蔚然成风。